幸运的我们

剖析9岁男孩被社会阉割全过程。丢失超能力=象征界阉割焦虑，失去想象界认同。男孩从自然世界进入学校体育场，围栏外杂草丛生需被除去，美丽花朵被连根拔起，而把此花画进作文得了0分，因为作文需要语言符号而非绘画。尚未完成肛门阉割的朱同依旧徘徊在厕所和豆浆膀胱的挣扎线上，当然无法理解早熟且边缘化的贺娜。得到符号化认同优等生刘诗瑶日记被贺娜打开后发出耀眼光芒，那是贺娜不能触碰的神圣主流。边缘主流之间夹着张秋，服从父权家暴又期盼推翻父，在秘密基地里幻想全能全知的老师，积极谋划应对规则的措施，希望他爸爸早点被老虎吃掉。所有孩子都找到了各自生存法则，失去父母的朱同毫无头绪，唯有举着鸡蛋像灯一样的老师洒下一点母爱，在向母亲坦白赎罪履行超我道德律令后，朱同终于在体操队找到属于自己的符号位置，可惜没两天就被开除了。